我校自20世纪80年代开始，就着手建立了会计手工模拟、商品学等经济管理类专业实验室。2005年，学校通过整合实验教学资源，在原有经管类专业实验室的基础上，成立了面向多学科、多专业的“经济管理实验教学中心”。2008年6月，中心被甘肃省教育厅评为“甘肃省高等学校实验教学示范中心”。2009年1月，被教育部、财政部批准为“2008年度国家级实验教学示范中心建设单位”。2012年12月通过教育部验收成为“国家级实验教学示范中心”。2023年9月正式更名为“经济管理国家级实验教学示范中心（兰州财经大学）”

中心下设：会计电算化、财务管理、会计手工模拟、金融证券、统计数据处理与分析、ERP、工商管理、物流管理、酒店管理、国际商务、电子商务、商品学等20多个功能不同的实验（实训）室，总建筑面积5000多平方米。中心面向全校学生，实行开放式实验教学，每年有1万余名学生在中心完成各类实验教学任务。

中心建设和实验教学管理与改革经验得到了各级领导和同行专家的高度评价，在兄弟院校中起到了良好的示范作用。近年来，中心先后接待了自国内外100余所院校的调研、参观交流等活动，加强了校际间的友好往来，充分发挥了实验教学中心的示范辐射作用。

我校在长期的创新创业教育改革实践中，通过广泛借鉴国内外高校经济管理实验教学中心教育经验，结合自身的办学定位和财经类学科优势特色，依据工作流（Workflow）系统原理和企业业务流程再造（BRP）理论提出“从有想法到企业诞生”的创新创业教育理念。在近年来的改革实践中，学校对该理念又进行了深入总结和高度凝练，进一步将其简化和概括为“I2E”创新创业教育理念，该理念从人才培养、教育教学、科学研究、社会服务、协同创新等多层面着手，统筹协调学校、师生、专业、课程、平台、环境、资源等要素，分级联动模块重构，把双创教育融入人才培养全过程，涵养学生价值理念与锻造学生能力素养深度结合，是对“从创新 Innovation 到创业 Entrepreneurship”本质属性概括，由此构建起了富含财经特色的“I2E”创新创业教育生态系统，为实现创新创业教育整体协同推进与可持续发展，进行了有益探索和有效实践。

兰州财经大学经济管理实验教学中心始终坚持“夯实基础，注重融合，突出创新，培养具有创新精神和实践能力的应用型高素质财经类人才”的人才培养理念，结合新文科建设，把握新形势下学校创新创业教育发展方向，突出成果导向，大力优化升级我校创新创业教育与实践，以各类创新创业项目为抓手，切实提高项目质量。

中心充分调动广大师生参与积极性，全方位参与各类创新创业竞赛，不断提升创新创业教育的成果产出，切实为本科人才培养与就业提供有力支持。通过回归经管实验教学本源，加强经管类实践教学课程建设与师资队伍建设、着力推动建设一批经管类虚拟仿真实践教学金课及一流课程。并积极探索人才培养模式改革，确立了“以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不断优化实验教学体系，完善实验室运行和实验教学管理机制，促进实验教学方法与手段更新，推动实验教学优质资源整合和共享，构建多层次、模块化、综合性、开放型的经济管理实验教学体系”的人才培养改革总体思路。

在实验课程设置上，以目前各个学科专业的实际需求为第一出发点，从而倒推出必备的知识框架和结构，根据各个学科的具体内容展开因材施教。在二年级以基础性实验为基础，夯实学生的基础关，在掌握好基础实验内容的基础上，在三、四年级逐步加强综合性、设计性和创新创业性实验课程内容及开课比例，加大实验课程的学时数。另外，根据当今社会发展的新形势和新要求，以及科技迅猛发展带来的新技术和新成果，建设或补充既有课程体系，同时前往相关兄弟院校和相关职能部门走访调查，了解相关专业的实验内容和实验方法，获取第一手前沿资料，纳入到原有的实验课程的培养方案之中，对其进行充实和完善。

在实验内容体系上，中心依托经济、管理类学科优势，在整合经管类各专业相关实验的基础上，按照实验类型和要求，不断优化实验方案，形成了既独立于理论教学又与其密切配合，支撑基本操作、能力提升和研究创新等三个层面的经管类专业实验教学内容体系。该体系包括公共基础实验、专业基础实验、专业综合实验、课程综合实验、创新（创业）模拟实验等五大实验教学模块；涵盖了学校34个经管类专业；包括71门实验课程、523项实验项目，其中，基本操作型项目96项，占18%；综合、设计型实验383项，占74%；创新创业型实验44项，占8%。

在实验教学改革上，中心不断加大对实验教学内容和结构的改革力度，减少了重复性的验证性实验，增加了综合性、创新创业性实验。根据教学具体情况，因材施教，合理安排实验课程和实验项目。

在实验教材建设上，中心高度重视实验教材的建设，配合实验教学改革的开展，设立专项建设经费，组织教师编写实验教材和讲义。2021年以来，组织出版“十三五”普通高等教育规划教材《虚拟商业社会环境（VBSE）跨专业综合实训教程》、《创新创业基础》、《ERP沙盘模拟经营》教材3部，自编实验讲义3本，教师开发的创新创业型实验项目达到5项。

适时修订实验教学大纲，实验教学大纲的编制注重基础与前沿、经典与现代的结合，注重与科研和社会实践应用紧密联系，以经济、管理学科特点和发展为基础，形成了从基础到专业再到综合性的较为成熟和合理的实验教学大纲体系。通过与政府、企业共建实验室，在实验教学中引入最新科技产品技术，不断提高学生的创新精神和应用技能，以更好地适应地方社会经济发展对财经类人才的需求。通过实验教学改革和建设，综合性、设计性和创新性实验项目的比例不断提升，实验教学质量明显提高，学生基础实验水平得到提高；学生能够在完成课内实验的基础上，在教师的指导下，根据自己学习的需求自行设计研究性、创新型的实验项目。实验教学资源得到充实，对外交流频繁，丰富了学生实验学习内容，开阔了学生的实验视野。实验教学对象覆盖全校61个本科专业，实验课开出率达100%。学生实验兴趣浓厚，学生及教学督导对实验教学评价总体优良。

中心积极承担省部级和国家级学科专业竞赛活动的集训任务，定期举办各类学科专业竞赛和创新实验活动。中心设立了学生专项竞赛基金，依托实验环境，鼓励和支持学生社团活动和科技创新实践活动，取得了丰硕成果。