中心实验教师队伍结构合理，满足实验教学需要。中心现有实验教师86人，其中专职实验教师25人，包括在读博士3人，兼职实验教师61人。具有高级职称的60人，占69.8%；具有研究生以上学历教师70人，占81.4%，其中博士22人，占25.6%；45岁以上教师 27人，占31.4%，30-45岁教师54人，占62.8%，30岁以下教师5人占5.8%。中心采用专兼职相结合的方式聘任教师，实现了理论教学与实验教学互通。组成了以实验中心教师和各实验室主任为核心骨干以实验教学经验丰富的高水平教师为支撑的一支相对稳定的实验教学队伍。

中心成立以来，学校高度重视实验教学队伍建设，在学校师资队伍建设发展规划和高层次人才引进培养计划中，制定了一系列专门政策措施，致力于建设一支高水平、高素质、业务技术过硬的实验教学队伍。

首先，以实验教学队伍专业化为主体，重点培养骨千力量。实验教学队伍应以老带新，即以资深专家教授为主体，中青年教师为重点培养对象，建立一支老中青为合适比例的实验室教学团队，在教、学、研等方面达到合适的比例，以应用型、科研型的师资队伍为主体，覆盖到中心的各个学科门类。

其次，鼓励中青年教师参加各级各类培训学习。中心为了进一步推进专业教育与双创教育的深度融合,面向全校教师开展“专创融合”的系列培训、集训和内训。

再次，教师在教学方法和手段上，多鼓励学生参与实验活动。实验教学中,学生是活动主体,教师指导学生实验不是简单的操作过程,而是在基础的操作过程中，能鼓励引导学生找到实验的新方法和新思路，对于实验的要求不必拘泥与某种惯性思维模式，而是多多鼓励学生勤于思考,善于研究发现新问题、新思路的方法，即“循循善诱之”。中心实验教师教风优良，乐于奉献，以高度的责任感和工作热情从事实验教学工作。中心鼓励教师不断更新实验教学内容，创新实验教学方法，打破学科专业界限，激发学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。